我的孩子患有多动症…现在怎么办？
詹姆斯·斯通（Phil.D.）

上周，我谈到了ADHD的核心功能-主要是停止做某事的能力下降。这不仅解释了我们所看到的冲动行为，例如大声喊叫，打断，笑声迅速等等，而且还解释了当每件事都需要注意，观察，思考时不专心和分心的行为。

演讲的主要内容是建立适当的期望。药物，疗法和养育子女的技巧可以帮助我们的孩子更好地发挥功能，但是他们都不能消除多动症。不必说“您现在12岁，应该就能做到”之类的话。或者，“您必须更加努力地注意！”，我们需要 期望 他们将需要帮助来开始，专注于任务并从一件事转移到另一件事。我们应该 期望 他们会不时地想起事情而忘却上交作业。您对ADHD的了解越多，尤其是孩子的ADHD，您的期望就越准确。不要担心，过多地帮助将使这些孩子和“宠”他们。他们永远不会学会为自己做事。这根本不是真的。

如果您想知道多少支持足够或太多–不用担心；它在不断变化！相反，我的经验法则是 为他们取得成功所必需的支持。请注意两个重要部分：1）您的支持必须成功。例如，作业将完成；垃圾将被清除（全部–一直到路边）。如果操作不正确，您可能已经提供了足够的帮助，并且2）仅提供他们需要的东西。根据任务的执行功能需求进行思考。他们在上手，组织论文思考，关闭视频游戏方面遇到麻烦吗？尽管设置计时器是个好主意（在ADHD中几乎是陈词滥调），但不要害怕自己真正关闭游戏。请提前给他们一个警告，以便他们知道它会来的。不要把它当作惩罚，而是要有所帮助。

我举了一个男孩的例子，他很难完全清除垃圾（他总是会错过一些东西！）。他的母亲没有为他做太多（太多），也没有告诉他做完之后他做错了什么（太少了-为时已晚），他的母亲只是在整个过程中与他同行，仅在需要时提示。他需要他的存在来提醒他继续执行任务，考虑他需要做什么，并知道他有安全网（妈妈）以防万一他忘记了。这项任务很成功，与总忘记工作的某些方面相比，他对此感觉要好得多。最终，他的母亲放弃了她的帮助，他确立的惯例陷于瘫痪，他做得很好（或与其他少年一样大，拿掉垃圾！）。

最后，在为患有多动症的儿童提供支持时，重要的是要牢记实际上阻碍他们前进的是什么？这是多动症的某些方面吗？可能不是。虽然孩子可能患有多动症，但并没有定义多动症，儿童时期的情况很多。正常的压力和烦恼，正常的注意力不集中，正常的情绪波动等。请注意不要通过ADHD定义所有内容。他们不受ADHD的限制，就像糖尿病一样，这是需要管理的东西。如果处理得当并且进行了适当的行为更改，它几乎是看不见的。但是，如果不及时治疗可能会导致严重的并发症。患有多动症的父母和孩子的教育程度越高，他们对期望的了解就越多，他们就越有可能发展预防行为，并且他们越有可能获得成功。

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